20091103：S 老師的惡勢力

下課時遇見 s 老師，她說：好懷念惡勢力喔！

S 老師說，要怎樣才能再教出惡勢力這樣貼心的學生。（惡勢力聽到這句話，已經就覺得很欣慰了吧？！）我開玩笑的跟她說：因為這學期沒有我去當任課老師啊！

她說：對啊！如果你在，就會點醒那些學生了。

是啊！導師是個關鍵點，但如果有個任課老師能夠在旁協助施力，那就更有機會出現第二批的惡勢力了。

在此同時，大概也可以得知，S 老師為了新的班級有點無力感吧！

so...惡勢力如果看到的話，記得關心一下老師。


還提到滷蛋，畢了業之後偶爾也會傳簡訊關心她。記得也要跟滷蛋說一聲。繼續關心老師喔！

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「持續的貼心」，這種特質是需要教導的，但卻比功課更難看到成效，很多時候，往往是曇花一現，或者是從沒出現過。


這兩天的天氣轉變了，能夠關心要注意天氣變化的天使（歐妙與偉倫），就讓人很窩心，所以不管在學校裡說過幾次，教過幾次，重點還是自己能否內化，在校跟畢業之後的確會有很大的變化，不過沒有時光機，根本不會知道哪個學生才是那種具有堅持力的。


315 昨天拿到了籃球比賽冠軍後，跟兩年前的 307 拿下冠軍後來相比，就會更明顯看出差別了。很多時候，有沒有教導是一個關鍵，但教了之後能夠內化的卻也是自身的慧根了。