20080912：師生情感--碎碎念的大雜燴.....

師生情感的議題。跟學生相處的最大成就感為何？最終還是會希望遇見那種貼心懂事，有情有義的學生，這才是最大的成就感。學業成績或許在相處的當下不免成為重心之一，但成績好真的就什麼都好了嗎？


龍導一直羨慕我所帶出來的班級很貼心，其實他太客氣了，他的班級也是一樣的讓我覺得望塵莫及。

總覺得既然師生間每天得相處那麼久的時間，那如果能讓任課老師們在一個充滿幸福與快樂的班級氣氛中上課，那不是件很美好的事情嗎？我希望的不僅僅是蘭潭後山的高度，而是玉山的高度，而我也相信你們是做得到的。

師生間若能夠彼此相處愉快，每天在幸福的日子中度過，那這種緣份才有可能在畢業之後繼續維持下去，若是每天都在緊張嚴肅與相敬如冰的狀態下度過，那之後呢？真的就隨著踏出校門而形同陌路了。

每每收到畢業後學生所寄來的卡片與信件時，那種感動與欣慰真的超越他們當時在校時所送的卡片與信件，因為會有加倍的感動，一種被在乎的感動。有些學生在畢業之後會回校找老師，常常會問老師一個問題就是：我叫什麼名字？每當遇見這種狀況時，我總想著，如果在畢業之後還繼續保持聯繫著，那何需問這樣的問題呢？

科技進步下，現在的你們可以透過e-mail、部落格、簡訊....，很多很多方式跟老師們保持隨時的聯絡與情緣，不像以前的年代大多靠信件與郵差。但，科技進步下，重情重義的程度卻因此而下降了。

龍導不只一次提到很羨慕能遇見「豬腳」與「滷蛋」這樣的學生，的確，我也真的很慶幸自己能遇見這樣的男學生，有情有義的男學生的確很難遇見了...。

至於師生間相處的時間長短卻不見得跟情感程度成正比，有些僅僅只相處幾個月的學生，在乎自己的程度遠遠超過那些相處三年的學生，很奇怪吧？其實一點也不，只要彼此的頻率相通時，就會有種交流的感覺，遇見這樣的學生時就會有相見恨晚的感覺，而遇見那些頻率不通者，就算相處再久還是一樣不會相通，老師們對這些學生而言就僅僅是人生旅途上眾多過客之一，搞不好還覺得是自己很倒楣才遇見這樣的老師。so...真的很難說....

四個班級中，今天有三個班級的學生跟我說，祝我中秋節快樂。雖然只是張小卡片或是小禮物，卻讓人覺得很感動。很慶幸自己能遇見這樣的班級學生了。
（嗯～～龍導今晚也有提到很高興收到 313 的中秋節卡片喔～～ 嗯～～ 最後一年了，希望天使班的你們能夠更主動去留意這種小細節，讓任課老師們能夠有那種意外的幸福感產生）。

當有老師們在乎你們的時候請多珍惜把握，把看似平凡不起眼的每一天都當作是幸福珍貴的每一天來看待時，相信師生間就會有很棒的幸福快樂產生。

很希望在自己任教的班級裡能夠遇到更多貼心的小天使們出現（雖然有幾個小天使們自稱是惡勢力），也希望自己能夠讓自己的任教班學生們處在很好的相處氣氛中，不過前提還是彼此的頻率要相通。

還是很喜歡自己所想到的那八個字：「健康、平安、快樂、幸福」～～～～～

PS：看完後有所感觸的...就花點時間寫個回應吧...想聽聽天使們的想法與感受唷～～