我總跟學生們說：「文字是有溫度與重量的」。以前的學生們能夠「瞭解並記住」這句話者比較多，後來的學生們絕大部分都是聽過就忘，也不太會堅持去做。
看到這照片，我真的忘了這件事情。不過當下是「感動」的，因為學生還會保存著。
以前的學生們也會比較「珍惜」老師們給予的東西。
記得來這學校第一屆帶的學生，那時得根據學業成績，每年都得重新編班一次。
國三開學的第一天，我發給班上每人一顆「巧克力」當作見面禮。
有個從別班被分過來的學生，隔天在聯絡簿上把「巧克力的包裝紙」釘在聯絡簿上。我找她過來問原因，她說：「這是進國中來，第一次收到老師的禮物」，所以我要好好保存著。結果這樣「懂珍惜」的孩子，在畢業十多年後，都還會記得手寫卡片寄回來。
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今天早上收到「育汎」的訊息，是讓人感動的。我總跟學生們說既然「有心且記得」要「有情有義了」，不論是「手寫卡片」或是「傳訊息」，就多花一些時間與腦力，讓老師在「欣慰」外，能夠多一點「感動」。不過自從手機、網路普遍化之後，能夠讓我「感動」的學生數就越來越少了。
世代更迭下，「有做就好」，變成一種流行文化了。以往那種「要進化、超越」的戰鬥力已經很難看見了。
雖然從沒有機會在同一個班級，也非任課班、社團課的學生，卻因為「緣分」，可以認識這樣優質的學生，是很棒的。
很多事情想傳遞，不過課堂上在學科進度下其實時間不夠用，希望透過「網路、文字」讓有緣且願意珍惜的同學們，多一點不一樣的想法。也可以透過這樣的方式，讓有心的孩子們可以保持聯繫著，大多數的學生們看完，不會公開的留下著隻字片語，但「三不五時」看到心有戚戚焉的文字時，就會傳個訊息，「懷念一下以前的時光」。
老師是需要「支持的力量」，尤其是在大環境對於老師越來越嚴苛看待的轉變下。
我，很幸運！總能遇見「有情有義」的您們、你們！
PS：找一天，會到店裡去看看你「熱血、認真」工作的一面喔！
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