一個班級裡的成員們要總是處在「此起彼落」的狀態下，整個班級就會烏煙瘴氣。每個班級中的學生人數越來越少，但班級中的問題不會因為人數減少而減少，反倒隨著科技化的腳步，衍生更多的問題。「手機、網路、通訊軟體」成為手機世代孩子們的「武器」！#紛爭 #自我
早期，孩子們會因為在學校裡「便條紙」、「交換日記」、「課本」上的文字、圖畫，得叫過來處理。
如今，科技化了，而問題的發生都在「放學後、假日」，「快速資訊傳播」的及時武器，衍生更難處理的狀況。
截圖來、截圖去，就像病毒式的傳播，或者直接在「網上開戰」。
這世代的孩子們，從小就處在網路世代，也因為接觸太多「影音」，讓他們有了模仿、跟隨的對象。
截圖來、截圖去，就像病毒式的傳播，或者直接在「網上開戰」。
這世代的孩子們，從小就處在網路世代，也因為接觸太多「影音」，讓他們有了模仿、跟隨的對象。
別人都這麼做，我也就跟著這麼做。
就像「髒話」一樣，現在一個班級中動不動就掛在嘴邊的孩子們，相較以往學長姐們比例更高。
學長姐們還會看場合，而現在的孩子們就很自然而然的成為習慣性動作。
提醒的效果也很有限。
如果一個班級裡的孩子們分裂成諸多「小團體」，而且彼此間的狀況是「敵對」的，那每天的教室生活就很負面的多彩多姿。
小團體越多、自我中心者越多，要彙整出「團結合作」的狀態，很難。
對於每一屆遇到的孩子們，都期盼他們能在「團結合作做大事」的目標與挑戰下，堅持、努力、和諧的度過三年。
而非得三不五時就上演，得「聯繫家長們到校」參與的狀態下。
那年的「惡勢力」，那年的「好九班」，都是很美好的回憶。
期盼有緣相遇的孩子們，不論是在班級中、球隊中，都能好好珍惜相處的緣分。
在校園中，孩子們間的問題出現，絕大多數都是彼此有需要調整改變之處。
若總是覺得「自己沒錯，都是別人的錯」，久而久之，問題就會越來越多。
最近看到邦導傳的影片，突然覺得大家都長大了！離開家鄉到不同城市求學著，不一樣的生活卻有著共同美好的回憶，也都想念那段好九班生活。
回覆刪除國中時的我有點內向，對於很多事都還在摸索階段，很幸運地遇到邦導認識八奶，邦導就是有一種神奇的影響力把大家聚在一起，而八奶就是有種很像家人的感覺給了我安全感。國中三年的時間我總覺得過得太快，有好多事是畢業後還一直懷念著的，像是畢業後沒有一個導師可以將大部分的時間給了學生，時常帶著相機記錄著好九班的點點滴滴，但邦導做到了；沒有一個班級可以主動計畫出許多活動，但好九班做到了；沒有一個班級給我這麼像家的感覺，但好九班就是一個大家庭。
在好多時候，我最懷念的就是國中三年的一切，全班一起為了目標努力的感覺真棒，那將會使自己想要更努力的前進，每個人都是團隊的一員，缺一不可，會為了成功而感動落淚，而失敗了也不氣餒，而是檢討如何做會更好，這就是我在好九班學到最珍貴的團隊合作精神，我常常以這段回憶為驕傲，因為，這是多麼與眾不同。
現在離開嘉義求學後，回到家鄉掛念的，是民生的校園，還有邦導和大家，即使在外地，還有八奶可以互相照應，有空的時候也會一起回到民生，看看邦導然後大家聚聚，聊聊近況說說回憶，我很喜歡可以分享大小事給邦導和大家的感覺，因為我會有種在異鄉依然有人都在的感覺。這是一群很棒的家人，很美好的回憶，大家的情誼不因畢業而中斷，反而持續地延續下去。