2019年12月20日 星期五
20191220:班級經營,班級凝聚力:一個班級的共同目標出現時,才會有不一樣的氣氛凝聚。
班際運動競賽相較於學業成績競賽,就是完全不同的狀態。
當一個老師在課堂上,跟著全班說:「如果這次考試,班上達到OO標準,我就...」。
學生們會有何反應??回家後會開始認真唸書??全班會一起團結、一起努力嗎?
而,班際競賽「第一名」,就是一面紅色錦旗,卻可以讓班上大多數的孩子們就這麼「熱血、活力」的幾個星期。
很多班級、很多學生們,都不需要老師在旁督促,也不需要老師像催作業百般無奈,學生們就會清晨一大早(平常會遲到的也都不遲到了)、下課時(每節下課都立馬衝下去)、放學後(練到太陽下山,都看不到球了)、假日(星期六、日可以練上一整天都不累)。
這種「團結向心力」,是在課堂上、考卷上看不到的,不論是先發、替補還是啦啦隊,就會在比賽期間很不一樣。
只是「比賽輸了、賽期結束後」,大多數孩子們,又是一片「死氣沉沉」,沒有共同的目標了。
班際運動競賽,還是校園中,讓學生們最主動積極、最能展現團結向心力的時刻。
今日足壘比賽時,有位老師對著我說:「要再出現像你上一屆那樣火力強大的班級,應該是遇不到了」。
場上的十個人要彼此團結合作有默契,會投、會踢、會跑、會守、會用腦,足壘球比賽,不是那麼容易的。
20191220:足壘賽 221vs208
https://youtu.be/LbEIxyUF2b4
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